המרחב החינוכי-מוזיאלי כמחולל של צרכני אמנות פעילים

• כרמלה יעקבי וולק
• 09/11/2011

מדוע לא הצליחו האדריכלים לגבש עמדה פוליטית, חברתית וסביבתית גם בתרומתם למרחב החינוכי של המוזיאון, וכיצד מפלטפורמה מצומצמת של תצוגה בלבד, יכול המוסד לצמוח ולהפוך לשותף של ממש במרחב העירוני.